我们总是频繁听到『数学思维』这个词，却又说不出它具体是什么，好在哪里，更别提有意培养孩子的数学思维了。别急，今天小麦老师就为大家慢慢道来，一层一层揭开数学思维的神秘面纱。
1.什么是数学思维
为了更好地了解这个概念，我们先来看一个场景：
家长问孩子：“你现在有一个橘子，我再给你两个橘子之后，你手里有几个橘子？”
孩子：“不知道，在学校我们都是用苹果数数的。”
这个孩子就是典型的缺乏数学思维。老师教他数苹果，于是他就只会数苹果，而丝毫没有意识到，这里的苹果可以替换成橘子或任何事物。
虽然这段对话令人啼笑皆非，但它背后反映出的是很多孩子学习数学时的通病——不能透过现象看本质，不能用数学去解决真实的问题。
就像华罗庚说过的：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，原因之一便是脱离了实际。”而数学思维就是上述问题的相反面，即：用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
2.如何培养数学思维
既然数学思维这么重要，我们在生活中能帮助孩子培养数学思维吗？答案当然是肯定的。所有的思考都可以涉及数学，这听起来似乎有些夸张，但却是事实。
对于小学生，我们可以对生活中的场景加以利用，通过一些简单的练习，让他们意识到数学是实在的、有用的。
例如：在超市里我们可以进行哪些练习？
低年级：比大小、做计算
√“我想要一个大一点的苹果，这两个应该选哪一个呢？”
√“一斤苹果和一斤香蕉，哪个更贵呢？”
√“做一次西红柿炒鸡蛋需要两个鸡蛋，我们这周吃三次，需要买几个鸡蛋？”
√“三元一斤和十元三斤的橙子，哪种更便宜？”
高年级：做规划
√给孩子需要购买的商品种类和一定的预算，让孩子自己列购物清单。
√让孩子记录商品总额，看看有没有超过预算，如果超过可以怎么调整？
例如：和孩子一起运动时可以进行哪些练习？
√“在泳池游一个来回大概要多长时间？”
√“试试看，你能举起多重的哑铃？”
√“跑步的速度大概保持在多少不至于太累？”
√“投篮时，怎样的角度更容易进球？”
又例如：出行旅游前可以进行哪些练习？
√和孩子一起规划最合适的路线
√和孩子一起选择性价比高的酒店
√一定预算内，让孩子规划游玩项目
......
这样的例子还有很多很多，我们的生活中处处都是数学思维。
对于低年级的孩子，可以帮助他们在接触更有难度的数学题目前，有直观具体的感受，知道数学不仅仅是枯燥的计算和抽象的数字，而是可以用来解决实际问题的。
对于高年级的孩子，可以帮助他们更好地理解学到的数学知识，并且学会应用数学这一工具。
总之，只要家长多留心，很容易就能在日常生活中帮孩子建立起基本的数学思维。
今天小麦老师的分享就到这里啦，更多内容，敬请期待~喜欢就
